Практика без истины
Мне вот очень интересно, а как люди, призывающие других быть готовыми и морально, и материально к рождению детей будут определять эту самую пресловутую готовность, чтобы не сломать человеческую жизнь?
Я педагог. За мою жизнь на моих глазах вырастали сотни детей из самых разных семей. И многодетные малообеспеченные, и многодетные хорошо обеспеченные, и единственные дети в семье, где родители занимались чем угодно, только не ребенком, и те, где из ребенка делали «ляльку».
И я не могу сказать ни про одного ребенка: «Родители вырастили его идеально». Везде можно найти недостатки. В многодетных семьях были дети, которым очередь из пяти человек по утрам в туалет и необходимость донашивать за старшими братьями-сестрами одежду оказывалась благодатной почвой для чувства собственной неполноценности, а братьев-сестер они ненавидели и мечтали о бездетной жизни. И в этих же семьях вырастали дети, для которых все эти вещи не имели никакого значения, а имели значение дружные посиделки по вечерам, помощь старших братьев-сестер с уроками, дружные игры на даче «кто быстрее прополет помидоры» и так далее. В одной и той же семье могли вырасти и серебряные медалисты, призеры олимпиад, и второгодники, и уголовники. В семьях с одним ребенком я видела детей, которые были готовы и поделиться шоколадкой с младшим братиком, и помочь ему с уроками вместо очередного телефона. Но было не с кем. Они просили маму и папу: «Подарите мне братика», — но родители отмахивались: «Вырастить бы тебя одного!» Были и дети, которые с гордостью несли над собой флаг «единственного», подразумевая «исключительного и прекрасного», а потом реальность больно била таких детей, иногда в прямом смысле, создавая опять же те же самые комплексы неполноценности.
Кому-то из детей может в семье быть важно одно, а кому-то другое. Кто-то скажет про одно: «Да я своему ребенку ни в жизнь!» — а кто-то про то же самое: «Это хорошо и правильно, надо именно так».
Так какими же должны быть критерии готовности родителей, чтобы их ребенок однозначно вырос счастливым?
Этот вопрос меня задолбал.
Я педагог. За мою жизнь на моих глазах вырастали сотни детей из самых разных семей. И многодетные малообеспеченные, и многодетные хорошо обеспеченные, и единственные дети в семье, где родители занимались чем угодно, только не ребенком, и те, где из ребенка делали «ляльку».
И я не могу сказать ни про одного ребенка: «Родители вырастили его идеально». Везде можно найти недостатки. В многодетных семьях были дети, которым очередь из пяти человек по утрам в туалет и необходимость донашивать за старшими братьями-сестрами одежду оказывалась благодатной почвой для чувства собственной неполноценности, а братьев-сестер они ненавидели и мечтали о бездетной жизни. И в этих же семьях вырастали дети, для которых все эти вещи не имели никакого значения, а имели значение дружные посиделки по вечерам, помощь старших братьев-сестер с уроками, дружные игры на даче «кто быстрее прополет помидоры» и так далее. В одной и той же семье могли вырасти и серебряные медалисты, призеры олимпиад, и второгодники, и уголовники. В семьях с одним ребенком я видела детей, которые были готовы и поделиться шоколадкой с младшим братиком, и помочь ему с уроками вместо очередного телефона. Но было не с кем. Они просили маму и папу: «Подарите мне братика», — но родители отмахивались: «Вырастить бы тебя одного!» Были и дети, которые с гордостью несли над собой флаг «единственного», подразумевая «исключительного и прекрасного», а потом реальность больно била таких детей, иногда в прямом смысле, создавая опять же те же самые комплексы неполноценности.
Кому-то из детей может в семье быть важно одно, а кому-то другое. Кто-то скажет про одно: «Да я своему ребенку ни в жизнь!» — а кто-то про то же самое: «Это хорошо и правильно, надо именно так».
Так какими же должны быть критерии готовности родителей, чтобы их ребенок однозначно вырос счастливым?
Этот вопрос меня задолбал.
3 комментария