Билль о правах
Дорогая мама из истории «Игры в детство»!
Я прекрасно рисую, делаю поделки и шью. Моя дочь не умеет этого совсем — мала ещё. И знаете, поделки в сад мы носим её, а не мои. Я лишь помогаю и то, когда она просит, а так — показываю, учу и радуюсь ожидаемой кракозябре. Один раз мою дочку за это отругали — она пришла в слезах и сказала, что больше никогда не будет рисовать, а все задания лучше делать мне… Увы, хоть мне и было стыдно, но я включила режим «яжмать».
Не вдаваясь в подробности скажу только, что я и ещё несколько мам организовали внеочередное собрание. Мы долго с пеной у рта доказывали мамам типажа «ачотаково», что такого в их вмешательстве в жизнь ребёнка. Высказала в красках, что я думаю о заведующей, воспитателях и т. д. И да, пригрозила жалобами выше. А их за это ой как штрафуют…
В общем, как некоторые тут скажут, яжмать во всей своей красе. Итог: дети носят кракозябр, и теперь их за это не ругают. Когда нужно выставлять работы на конкурс, спрашивают, кто из мам (!) может сделать при участии ребёнка поделку. Кому-то это в радость, и люди соглашаются, но в группах детей не трогают. Не знаю, как ваш ребёнок, но в нашей группе дети больше радуются собственноручно сделанной безногой кошке, похожей на снеговика с ушами, а не идеально вылепленной из глины кошечке.
Отстаивайте права своего ребёнка делать кракозябры и не задалбывайтесь.
12 комментариев
Почему на конкурсы зуйню тоже мамы делают?
почему для того, чтобы дети спокойно лепили кракозябр пришлось скандалить и биться? это ненормально. почему воспитатели и заведующие ориентируются не на развитие и интересы детей, а на какие-то сраные показатели и мнения ебанутых? это проблема, и она повсеместна.
Проблема в образе мыслей. Пока нужно показывать красивую картинку и пока платят именно за красивую картинку, а не за качество реального продукта, так и будет
но... но детям ведь не платят
кто им платит за картинку? оО
ну тут косвенно - типа, победы на конкурсах за счет этих работ, показательная группа, примерные работы на полочках, стенды с рисунками, конкурсы на украшение группы/класса с призами, воспитатели хвастаются перед методистами, учитель рассказывает про активную работу, детсад/школа отчитывается... короче, косвенно система поощряет, родители развращают своим молчаливым согласием, а поди докажи, что это не ребенок сделал - и у детей, которые на самом деле заинтересованы в творчестве, шансы привлечь к себе внимание резко сокращаются (если, конечно, и тут родитель не подключится).
а родителям никто не платит, у них личные амбиции или страхи, что ребенок будет на плохом счету в саду/школе, к нему начнут предвзято относиться.
вот примеры из личного опыта:
у родственницы ребенок пошел в детсад - она рисует ему рисунки едва не каждую неделю. рисунки с концептуальной композицией (типа, шамхматный пол, стены-колонны, два человека, стилизованных под шахматные фигуры - один падает, второй в чьей-то руке, хозяин которой скрыт за кадром), выполнены в карандаше. так не сможет не то что трехлетка, не всякий взрослый справится, а это рисунок типа ребенка младшей детсадовской группы.
в школе первоклашкам раздают разные контуры собак на листочках - просят дома за 2 недели их закончить в любой технике, постараться покрасивше - и, мол, к новому году всю стаю вывесят на стенд класса. типа, тимбилдинг. в итоге примерно трое детей приносят свои работы, остальные родители и дети не скрываясь сообщают - вася вчера спал, мама всю ночь клеила гречинку к гречинке и завязывала бантики для ушей. работы идеальные, я б так не смогла, например))
и самый вопиющий случай на мой взгляд - дистанционные олимпиады, которые должны проводиться централизованно в школе, а результаты - отсылаться. задания выдаются детям домой, выполняются детьми с родителями (в лучшем случае, а то и просто родителями), а на следующий день (в день проведения) приносятся в школу и собираются как выполненные.
одна из моих бывших коллег писала сыну сочинения вплоть до окончания им школы и читала ему вслух всю программную литературу. кстати, чуковский за свою дочь решал все примеры и задачи по математике, она только переписывала - а на возмущение учителей говорил, что она девочка, ей это все ни к чему, зато ребенок счастлив))
ну и еще пример для настроения - родители детей 1-2 класса периодически говорят, что задания для детей (по чтению, например) - слишком сложные (!!!). "я прочитала, у меня не сразу получилось - очень трудный текст" (с). в целом, таким родителям может и не помешает отучиться заново - жаль только, учатся они в тетрадях своих детей.
на самом деле, чтобы ребенок сам сделал поделку, если у него еще нет заинтересованности, надо приложить больше усилий, чем взрослому сесть и за пару часов сделать показательную поделку: напомнить пару раз заранее (это еще и самому не забыть), предложить варианты, если у ребенка не хватает опыта, показать, как это делается, если у ребенка не хватает опыта, смириться, что поделка не идеальна. основная суть проблему в том, что в 90% случаев современные дошкольники и младшие школьники за раз не сделают что-то, что устроит их родителей. и это и из-за того, что в плане рукоделия они в среднем меньше прокачаны, чем дети предыдущих поколений (что так-то вполне нормально), и (на мой взгляд куда сильнее) в том, что родители не готовы "понижать планку" по возрасту. а еще если ребенок хочет спать или играть, а не делать поделку - то как отнять у него детство, ты что? как это заставлять, он же еще маленький. как это не заставлять - но тогда пусть без поделки идет, он же расстроится, будет хреново выглядеть на фоне других детей, а мы что, плохие родители? (здравствуй мори, кстати, с гиперопекой до 18). ну и все, а воспитателям и учителям только лучше - и показатели растут, и детей учить можно не особенно усердно, родители же уже все умеют.
родители не готовы воспитывать детей, не готовы к неудачам своих детей, не готовы к чувствам детей по поводу неудач - и дальше эту цепочку можно бесконечно продолжать.
пардон, что понесло на многобукв))
Норм, я примерно это и имел ввиду. И дальнейшую жизнь тоже. Так ведь и работают дальше по жизни, лишь бы картинку обеспечить...
вот я о том же и говорю - порочная система порождает в итоге нетворческих и антимотивированных детей, у которых потом будут проблемы с самореализацией и дисциплиной. и нахрена это надо? ради трех копеек воспитателю и почесывания чсв мамаши? ситуация - пиздец, но никто не хочет подумать хотя бы на пару шагов вперед, хотя бы на 10 лет. инфантилы плодят инфантилов.
ну так а наше поколение - без проблем с самореализацией и дисциплиной как будто? это все давно началось.
никому это не надо, но никому и не надо ничего другого - нет в обществе у людей ни гражданской позиции, ни любви к своей профессии, ни заинтересованности в работе. и дети ходят как на каторгу, и учителя. все хотя отбыть повинность и смыться в домой к светящемуся экрану.
ситуация - хуже, чем пиздец, потому что та же херня в частных школах (ну может не во всех, но в тех, что лично я видела). и еще потому что ничего не меняется в большей половине вузов, а со временем станет еще хуже, я думаю.
и при этом изменить ситуацию не так уж сложно, что я сейчас и наблюдаю - может существовать школа с человеческим лицом и ориентированная на обучение и нормальное развитие личности ребенка.
Так это специально делают последние примерно 65 лет, постепенно внедряют разного рода схемы по уничтожению конкурентов для <cenzored>
я не верю в подобные теории заговора)
Я потому и не особо усердствую. Повторю лишь, что идеи что у русских всё всегда через жопу, что алкоголизм — национальная черта и идеология о том, что главное – чтобы картинка красивая была — одного поля ягоды