Наука подчинять
Все люди делятся на руководителей и исполнителей. Вы можете сколько угодно игнорировать этот факт, но изменить вы ничего не в силах. Вы можете притворяться «независимым», «свободным художником», «фрилансером», но всё равно будете зависеть от воли того, кто даёт вам задания и спрашивает с вас результат. Либо вы можете сами давать задания другим, и тогда кто-то другой будет зависеть от вашей воли. Что, разумеется, не мешает вам одновременно быть в подчинении к кому-то ещё.
Смысл жизни — сделать так, чтобы тех, кто зависит от вашей воли, было намного больше тех, от кого зависите вы — тогда почти любую проблему за вас будет решать кто-то другой, рисковать своим временем, здоровьем и даже, может, жизнью. Вам же останется принять на себя лавры решившего проблему — ну, или выбрать козлов отпущения в случае неудачи. Люди, работающие на вас, вероятно, получат какую-то финансовую компенсацию — ровно ту сумму, которую вы сочтёте достаточной для них, и только если вас устроит качество их работы, при этом критерии «устроит — не устроит» вы определите по своему усмотрению.
Все это называется одним ёмким словом «власть». Вы можете быть сколь угодно богатым, но без власти всё равно останетесь никем, лохом, которого раздевают все, кому ни попадя. С другой стороны, с властью вы будете себя чувствовать уверенно, даже не будучи миллиардером.
Хорошая школа — это та, которая готовит из учеников руководителей, тех, кто, став взрослым, будет командовать другими. Не знания важны сами по себе, но способ мышления и поведения. Разумеется, далеко не всем по природе быть дано руководителем, как не всем дано петь, как Карузо, или танцевать, как Павлова, но любой здравомыслящий родитель никогда не откажется от шанса эту склонность поразвивать.
Дорогие мои школьники, сейчас вы можете не понимать, зачем в школе вам дают все эти знания про рибосомы — от вас и не требуется это понимание. Оно придёт позже, когда лет так в тридцать вы увидите, что те из ваших сверстников, кто ходил в плохую школу, в лучшем случае прозябают, а в худшем уже умерли — да-да, всего через пятнадцать лет после её окончания! А те, кто учился вместе с вами в хорошей, даже, может, не хватая звёзд с неба, вполне неплохо устроены и могут рассчитывать ещё лет на пятьдесят жизни, а может, и больше.
Жизнь — жестокая штука, но, к счастью, её основные законы неизменны уже несколько тысяч лет. Не будьте наивными дурачками, рассчитывая, что при вашем поколении что-то изменится. Не упустите шанс, всеми силами пытайтесь захватить себе как можно больше власти и удержать её — только так вы обеспечите будущее себя и своей семьи. И благодарите школу, которая помогает вам в этом.
Смысл жизни — сделать так, чтобы тех, кто зависит от вашей воли, было намного больше тех, от кого зависите вы — тогда почти любую проблему за вас будет решать кто-то другой, рисковать своим временем, здоровьем и даже, может, жизнью. Вам же останется принять на себя лавры решившего проблему — ну, или выбрать козлов отпущения в случае неудачи. Люди, работающие на вас, вероятно, получат какую-то финансовую компенсацию — ровно ту сумму, которую вы сочтёте достаточной для них, и только если вас устроит качество их работы, при этом критерии «устроит — не устроит» вы определите по своему усмотрению.
Все это называется одним ёмким словом «власть». Вы можете быть сколь угодно богатым, но без власти всё равно останетесь никем, лохом, которого раздевают все, кому ни попадя. С другой стороны, с властью вы будете себя чувствовать уверенно, даже не будучи миллиардером.
Хорошая школа — это та, которая готовит из учеников руководителей, тех, кто, став взрослым, будет командовать другими. Не знания важны сами по себе, но способ мышления и поведения. Разумеется, далеко не всем по природе быть дано руководителем, как не всем дано петь, как Карузо, или танцевать, как Павлова, но любой здравомыслящий родитель никогда не откажется от шанса эту склонность поразвивать.
Дорогие мои школьники, сейчас вы можете не понимать, зачем в школе вам дают все эти знания про рибосомы — от вас и не требуется это понимание. Оно придёт позже, когда лет так в тридцать вы увидите, что те из ваших сверстников, кто ходил в плохую школу, в лучшем случае прозябают, а в худшем уже умерли — да-да, всего через пятнадцать лет после её окончания! А те, кто учился вместе с вами в хорошей, даже, может, не хватая звёзд с неба, вполне неплохо устроены и могут рассчитывать ещё лет на пятьдесят жизни, а может, и больше.
Жизнь — жестокая штука, но, к счастью, её основные законы неизменны уже несколько тысяч лет. Не будьте наивными дурачками, рассчитывая, что при вашем поколении что-то изменится. Не упустите шанс, всеми силами пытайтесь захватить себе как можно больше власти и удержать её — только так вы обеспечите будущее себя и своей семьи. И благодарите школу, которая помогает вам в этом.
15 комментариев
Я с 18 лет была на руководящих должностях. И скажу следующее — в рот я ебала это гребаное руководство. Сейчас я уже несколько лет как линейный специалист и надеюсь, так им и останусь. Потому что мне вся эта власть и ответственность нафиг не нужны, я уже наигралась. И представьте себе, неуважаемый автор, что очень много кому оно точно также не надо. Кому-то интереснее картину или книгу написать, кому-то улыбку своего ребенка увидеть, ну и так далее. Если вам надо свои комплексы властью компенсировать — пожалуйста, но у остальных таковых комлексов может и не быть.
какими другими? если все будут командовать, кто будет исполнять? в предыдущем абзаце ты вывел, что исполнители и подчиненные — это всегда лохи. а люди обычно не желают быть лохами, так что все ломанутся в командиры. итак, кто будет исполнять?
короче, унылый абитур учит школотье, как надо жить. в свои 17 лет он уже все узнал, он все понял. ну, удачи ему на месте «эффективного» менеджера. поглядим, куда он, такой деятельный, приплывет.