Дети — цветы жизни, не давайте им, однако, распускаться

Уважаемый преподаватель колледжа, в вашем посте прозвучал интересный вопрос, поэтому мой ответ будет персонально на него, минуя темы предыдущих задолбашек.

Вы в своём благородном порыве направо и налево сеете разумное, доброе, вечное и это похвально. Однако, у любой медали две стороны, и складывается впечатление, что на другую сторону медальки вы не особо заглядываете, там мрачно и неприятно. То ли дело в белом, под знаменем свободы, вести других в светлую даль! Только, боюсь, всё будет не столь радужно.

Я родилась в Советском Союзе и успела познакомиться с советской системой образования. Потом, в девяностых, когда одна страна закончилась и началась другая, я какое-то время проучилась в частной школе. И это было офигеть как круто. В дополнение ко всем достоинствам наших учителей, нас называли на «вы».

Как я сейчас понимаю, наши преподаватели просто не умели по-другому, так как все они работали в вузах и привыкли общаться с взрослыми людьми. Мотивировало — не то слово. Когда умный человек, которого есть за что уважать, общается с тобой, четырнадцатилетней пигалицей, на равных, и искренне ожидает от тебя успехов, потому что ты реально можешь, это очень дисциплинирует. И не сделать задание, чисто по-человечески — неудобняк.

Но на нас это все оказывало облагораживающее воздействие потому, что мы, дети нехорошей, показушной советской системы, очень распрекрасно знали, что такое обязанности. И наши неожиданные права были ими уравновешены.

А вот в вашем мире розовых пони, похоже, никаких обязанностей для детушек не предусматривается. Зато много вами сказано про права, про уважение, про защиту детей от произвола взрослых. И, в связи с этим, у меня возникает встречный вопрос — а кто в скором будущем защитит взрослых от произвола воспитанных в такой парадигме детей?

В Советском Союзе, где уважение часто было надуманным (очень странная мысль), любой школьник знал, что если он будет, к примеру, ломать дерево, обижать малышню, еще каким-нибудь образом хулиганить, то любой взрослый суровый дядька или возмущенная тётка могут запросто взять его за ухо и притащить к родителям или в школу, где, после выяснения обстоятельств, малолетнему хулигану могли ещё и добавить воспитательных. А сейчас, в наше время воспевания свободы развития личности, когда деткам без конца разъясняют их права, любой ребёнок знает, что он неприкосновенен и пользуется этим без всякой застенчивости.

Это в наше время двенадцатилетний шкет может разукрашивать похабщиной остановки, переворачивать мусорки, оплевывать лавочки, а на возмущение прохожего мужчины послать его матом и ржать: «Ну и чего ты мне сделаешь? Попробуй только ко мне на метр подойти, я буду кричать, что ты педофил и ко мне пристаешь». А действительно, как взрослый может повлиять на ситуацию, какие у него в этом случае права? Делать замечание нежным голосом? Конечно, не все дети такие, но и в музейную редкость подобные эпизоды уже не записать.

А более тяжёлые, в том числе и уголовные случаи? Малолетние мрази, часто совершающие преступления «по приколу» или на кураже безнаказанности? Они очень хорошо уяснили, что ничего им особо не будет и цинично этим пользуются. И не надо говорить, что онижедети и не понимают. Я сама была ребёнком, как, кстати, и все остальные взрослые, так что личный опыт есть. Какое отклонение в развитии нужно иметь, чтобы, пиная толпой сверстницу, ломая ей ребра, не понимать, что ты совершаешь преступление? И при этом прекрасно осознавать, что малолетство — твоя индульгенция.

Вот, собственно, поэтому предоставление детям прав в декларируемом вами виде и считается верхом цинизма и безумства. Это та самая оборотная сторона медали. Пламенно ратуя за права, вы даже вскользь не упоминаете об обязанностях и ограничениях. Есть ли они вообще, что из себя представляют, как претворяются в жизнь? Вы в сознании людей создаёте очередной дисбаланс, и его последствия мы уже все наблюдаем.

Я за свободу развития личности всеми лапами. Но при этом надо понимать, что свободы одних не должны выпадать за рамки здравого смысла и откровенно ущемлять свободы других. И что свобода без ответственности — это в принципе не вполне здоровая ситуация. Уверены ли вы, что ваши ученики, получая от вас права, понимают, что это не только инструмент для дрессировки взрослых, но и ответственность в первую очередь?

Так что, если вы хотите видеть взаимное уважение, создайте для него почву, сила и красота этой схемы именно в гармонии. Вседозволенность и самовлюбленность ничуть не лучше хождения строем.