Рассуждение о методе

Говоря проще, мужчина… женщина… в общем, человек, ваш метод преподавания сводится к правилу «дай ему верёвку и мыло и не мешай ему самому повеситься». Метод, в целом, действенный. Но в нём есть одна маленькая загвоздка. Он работает в строго определённых ситуациях и в строго определённом возрасте.

В возрасте, когда ребёнок уже умеет признавать, что он допустил ошибку, а не скамейка его уронила. В возрасте, когда человек начинает соображать сам, без напоминаний и менторского контроля, что если сделать что-то не так — может получиться плохо. С 12−13 лет, в общем. Это что касаемо первого аспекта.

Теперь о втором. Ситуации. Этот метод работает в ситуации, когда человек САМ хочет что-то изучить. Просто привести ребёнка в лес, дать ему спички и сказать «жги» — не выйдет. Ребёнок не запомнит ничего, кроме того, что предок у него самодур. И, естественно, нельзя при этом оставлять обучаемого одного — если он ошибётся фатально, отвечать потом тебе. Так что, пусть выйдет в магазин за хлебом — без инструктажа и средств связи — не канает.

И ещё одно необходимое условие для этого метода — вы всегда должны находиться рядом, чтобы от этих фатальных ошибок уберечь. Отпустить ребёнка гулять в лес - а что, пусть узнает, как не заблуждаться - и самому усесться смотреть сериальчики не выйдет. Придётся постоянно находиться рядом, чтобы в случае чего помочь. Вот только, это может свести всё образование по такой методике на нет — ибо ребёнок может запомнить, что кто-то всегда придёт на помощь в трудной ситуации.

Есть ещё и третий аспект, касающийся самого воспитателя. Для применения этого метода нужно быть достаточно жестоким человеком, что получается, увы, не у всех. И жестокий, в данном случае, не оскорбление и не уязвление — это констатация факта. Ибо ваша методика воспитания основана на постоянном использовании стрессовых ситуаций для воспитанника. Ну знаете, как в «Цельнометаллической оболочке» — там сержант делал с новобранцами то же самое, чтобы воспитать из вчерашних сопляков настоящих морских пехотинцев, которые станут посланниками Небес, молящимися о том, чтобы началась война.

И, как вы помните, один из его новобранцев так-таки слетел с катушек. То есть, тут ещё нужно неплохое такое знание человеческой психологии, в особенности детской, если мы о родителях говорим, чтобы знать границы этой вынужденной жестокости. Мы же не хотим получить по итогу отмороженного социопата-маккиавелиста или нервозного человека?

Так что, не всё так однозначно, как вы говорите. Со многими ваша методика не пройдёт и мало чему научит. Некоторым нужно вначале всё до косточек разжевать, некоторым надо несколько раз попробовать добиться успеха под контролем, чтобы у них начало получаться хоть что-то. Методик так много не столько из-за разных взглядов на педагогику, сколько из-за того факта, что порой все существующие ныне методики могут не работать на конкретно данного ребёнка и в руках конкретного педагога.

Так что, не стоит абсолютизировать один метод, хоть и кажущийся с виду работающим идеально и на всех.