Скрипка со скрипом
Меня задолбали мамаши, ради собственных амбиций пихающие детей в музыкальную школу, от которой тех воротит.
Я могу точно сказать, что 50% детей, обучающихся в моей музыкальной школе, плевать на неё хотели. Ещё 30% стараются исключительно ради того, чтобы не позорить себя плохими оценками.
Есть дети, любящие музыку, их достаточно. Но если ребёнок любит рисование, почему вы не отправите его в изостудию? Он все равно будет рисовать на уроках музыкальной литературы и сольфеджио, а потом плакать из-за двойки в аттестате.
Или другой случай: у ребёнка идеальное чувство ритма. Казалось бы, он будет счастлив, если отправить его на барабаны, но мамаша свято верит, что лучший инструмент — это скрипка. И ребёнок семь лет плачет из-за того, что у него не получается чисто играть.
Я знаю многих взрослых людей, ходивших в детстве в музыкальную школу — и все они вспоминают о ней с ненавистью. Они стали врачами, экономистами и физиками — но есть дети, которые станут учителями музыки, ненавидимой ими. И они будут бить детей по пальцам, как били их самих.
Я не говорю вам, что музыкальная школа — это плохо. Но пожалуйста, пожалуйста, попробуйте понять, чего хочет ваш ребёнок, что у него получается. Это избавит от лишнего негатива и вас, и его.
Я могу точно сказать, что 50% детей, обучающихся в моей музыкальной школе, плевать на неё хотели. Ещё 30% стараются исключительно ради того, чтобы не позорить себя плохими оценками.
Есть дети, любящие музыку, их достаточно. Но если ребёнок любит рисование, почему вы не отправите его в изостудию? Он все равно будет рисовать на уроках музыкальной литературы и сольфеджио, а потом плакать из-за двойки в аттестате.
Или другой случай: у ребёнка идеальное чувство ритма. Казалось бы, он будет счастлив, если отправить его на барабаны, но мамаша свято верит, что лучший инструмент — это скрипка. И ребёнок семь лет плачет из-за того, что у него не получается чисто играть.
Я знаю многих взрослых людей, ходивших в детстве в музыкальную школу — и все они вспоминают о ней с ненавистью. Они стали врачами, экономистами и физиками — но есть дети, которые станут учителями музыки, ненавидимой ими. И они будут бить детей по пальцам, как били их самих.
Я не говорю вам, что музыкальная школа — это плохо. Но пожалуйста, пожалуйста, попробуйте понять, чего хочет ваш ребёнок, что у него получается. Это избавит от лишнего негатива и вас, и его.
28 комментариев
На 5-м году пиздец как надоело и отнимало овер9000 времени, но, зачем-то, поддался на уговоры типа «да ладно, всего 3 года осталось».
Угу. В результате диплом об окончании (половина 4, половина 5), миллион неприятных воспоминаний и потраченные впустую время и нервы (играть на фортепиано я так и не научился).
Короче, я считаю, что автор хуй. Особенно в виду этого:
Просто когда из «выучить вот это и сыграть» занятия превращаются в «дрочить каждое произведение до посинения», то практически все начинают ненавидеть занятия музыкой.
А вообще, мое мнение остается всегда неизменным: музыкалки, художки и всякое в этом роде — не нужны. Там тупо учат самой поверхностной теории (не всегда), а практику критикуют. Зачем оно нужно (отнимает кучу времени и сил), если можно нагуглить туториалы, уроки и действовать, а потом выставить это на суд сначала своей семьи и друзей, а потом интернета? Может, конечно, где-то и реально помогают с практикой и мне просто не повезло, но вообще суть-то не меняется.
Имхо, но заниматься лучше как раз в этом возрасте, ну или по-крайней мере, лет с десяти (даже в этом возрасте человек уже может нагуглить нормально, да), т. к. ты точно знаешь, хочешь ли заниматься, взвесил все плюсы и минусы. Все эти рассказы, что типо «детский мозг более восприимчив к новым знаниям, поэтому надо, чтоб дитятко лет эдак с двух училось петь на уровне Уитни Хьюстон» я воспринимаю скептически, уж извините, ибо если человек захочет, он в любом возрасте все сможет.
все так, только увы, выбрать предподавателей сложно. бывает, нахвалят какого-нибудь, отзывы почитаешь — хорошие, все, что нужно есть. а на деле… так себе оказывается. уж не знаю, что тогда делать, не будешь же менять шило на мыло каждый раз.
ну а с учителями может это нам так повезло, но двоих неадекватных разпознали сразу, а остальные были очень хорошими. всего лишь нужно было родителю пару раз поприсутствовать на занятии и посмотреть что да как
может, и так.
Над нотами можно написать, где брать педаль, и где снимать, чтобы не было «грязи». Разницу можно и самому услышать вполне.
По простым песенкам нужно гонять себя самому, ежели хочется хорошей и красивой игры.
Вывод: в хорошем туториале можно объяснить все. Если хороших туториалов нет — это уже другая проблема и решается она либо методом проб и ошибок (ибо человек точно услышит, что его песенка на деле почему-то играется не так, как в оригинале), либо вопросами к музыкантам, которые все «разжуют».
Любой нормальный школьник хочет пинать хуи и резаться в танчики. Ремнем да конфетами ъоть как то еще удается смотивировать. Без внешнего воздействия в школу то ходили бы единицы.
Некоторыми вещами начинать заниматься в 7 лет — когда хоть как то начинает работать соображалка и самосознание с ответственностью — уже поздно, прикинь?