Экзамены в ручном режиме
Работаю в университете. Много накопилось разных слов в адрес нашего Министерства магии, каждый год выпускающего новые образовательные стандарты с новыми циферками, а иногда и буковками, разумеется, с целью повышения качества образования и обеспечения дополнительной занятости халявщиков-преподавателей в области бумагомарательной деятельности. Отдельный привет и руководству вуза, увольняющему заслуженных работников (с целью обеспечения циферок министерства), открывая при этом новые отделы по созданию новых отделов. Низкий вам поклон!
Но речь в моей истории пойдёт о другом. Вот прошли очередные зачёты, не за горами и экзамены. Но такой вакханалии, как в этот раз, я не припомню. Я понимаю, ребята, что у вас и вокруг вас годами складывался собирательный образ студента — тупого, ленивого, ни на что не годного существа, в лучшем случае берущегося за ум перед сессией. Вам приятно быть таким… существом? Дело ваше. Но как же меня задолбали халявщики и те, кто им потакает!
Принимаю зачёт. Заходят ребята, садятся. Выдаю задания. Сидящий передо мной субъект ничтоже сумняшеся достаёт тетрадку и начинает листать со словами: «Так, чё там у нас, посмотрим». За день до этого на консультации я прямо сказал: списывание — пересдача. Молча смотрю на него. Сидит себе, улыбается. Ну ладно, настроение у меня хорошее, просто прошу убрать тетрадь. На меня смотрят непонимающие глаза: как же так, а как без тетрадки зачёт сдавать? А они так не привыкли, им всегда разрешали. Остальные тоже в шоке: они думали, я просто пошутил про пересдачу. И вообще, они привыкли получать зачёты автоматом. Это же не экзамен, а какой-то там зачёт! Пришлось немного разрушить их уютное мироздание.
Один студент отсутствует на зачёте. Где же он? Но вот встряхнувшиеся студенты уже звонят ему, а я, естественно, слышу часть разговора, в том числе чудный ответ:
— Да у меня дела сейчас. Короче, ты ему скажи, чтобы он мне позвонил, я к нему потом как-нибудь подойду!
Как говорится, wait, what?! Я ему должен позвонить? У меня даже как-то комментариев не нашлось. Потом так потом. А, может, не только потом, но и кровью.
— А как у нас будет экзамен проходить? Автоматом?
— Нет, устно, по билетам.
— А, может быть, хотя бы в виде теста?
Без проблем. Вот вам по тридцать вопросов вместо стандартных трёх на экзамене. И чем недовольны?
Провожу экскурсию для студентов первого курса, которым предстоит выбрать будущую специализацию. Рассказываю про кафедру, направления научной работы, ключевые моменты в обучении. Вопросы?
— А у вас ставят автоматы? Как нет?! А почему?
Правильно, бегом туда, где халява! На знания начхать!
Хуже таких халявщиков только халявщики из серии «знакомые и родственники знакомых».
— О, привет! А я не смогу завтра прийти к тебе на экзамен, что мне делать?
— (Повеситься!) Приходи с другой группой.
— А, ясно. Так мне готовиться вообще? — мерзко ухмыляется студент.
— (Нет, вешайся сразу!) Готовься.
То, что мы с тобой здороваемся при встрече, значит, что я тебе должен пятёрочку автоматом? А что ещё должен? Самому не противно показывать свою тупость и неграмотность в надежде, что я поставлю оценку, «чтобы отношения не портить»? Если бы это влияло именно на наши отношения, пинком бы от меня вылетел. Но обычно замешаны и другие люди.
— Я вот тебе помогал…
Помогал. Мебель перенести. А говорится это таким тоном, как будто жизнь мне спасал.
— Слушай, у меня проблемы с курсовой у [самого крутого мужика в университете], можешь с ним поговорить?
— О чём поговорить?
— Ну, чтобы он мне поставил.
Конечно поговорю. Легко! Слышь, проректор, мля, ну-ка поставь моему знакомому оценку за несуществующую курсовую!
Но речь в моей истории пойдёт о другом. Вот прошли очередные зачёты, не за горами и экзамены. Но такой вакханалии, как в этот раз, я не припомню. Я понимаю, ребята, что у вас и вокруг вас годами складывался собирательный образ студента — тупого, ленивого, ни на что не годного существа, в лучшем случае берущегося за ум перед сессией. Вам приятно быть таким… существом? Дело ваше. Но как же меня задолбали халявщики и те, кто им потакает!
Принимаю зачёт. Заходят ребята, садятся. Выдаю задания. Сидящий передо мной субъект ничтоже сумняшеся достаёт тетрадку и начинает листать со словами: «Так, чё там у нас, посмотрим». За день до этого на консультации я прямо сказал: списывание — пересдача. Молча смотрю на него. Сидит себе, улыбается. Ну ладно, настроение у меня хорошее, просто прошу убрать тетрадь. На меня смотрят непонимающие глаза: как же так, а как без тетрадки зачёт сдавать? А они так не привыкли, им всегда разрешали. Остальные тоже в шоке: они думали, я просто пошутил про пересдачу. И вообще, они привыкли получать зачёты автоматом. Это же не экзамен, а какой-то там зачёт! Пришлось немного разрушить их уютное мироздание.
Один студент отсутствует на зачёте. Где же он? Но вот встряхнувшиеся студенты уже звонят ему, а я, естественно, слышу часть разговора, в том числе чудный ответ:
— Да у меня дела сейчас. Короче, ты ему скажи, чтобы он мне позвонил, я к нему потом как-нибудь подойду!
Как говорится, wait, what?! Я ему должен позвонить? У меня даже как-то комментариев не нашлось. Потом так потом. А, может, не только потом, но и кровью.
— А как у нас будет экзамен проходить? Автоматом?
— Нет, устно, по билетам.
— А, может быть, хотя бы в виде теста?
Без проблем. Вот вам по тридцать вопросов вместо стандартных трёх на экзамене. И чем недовольны?
Провожу экскурсию для студентов первого курса, которым предстоит выбрать будущую специализацию. Рассказываю про кафедру, направления научной работы, ключевые моменты в обучении. Вопросы?
— А у вас ставят автоматы? Как нет?! А почему?
Правильно, бегом туда, где халява! На знания начхать!
Хуже таких халявщиков только халявщики из серии «знакомые и родственники знакомых».
— О, привет! А я не смогу завтра прийти к тебе на экзамен, что мне делать?
— (Повеситься!) Приходи с другой группой.
— А, ясно. Так мне готовиться вообще? — мерзко ухмыляется студент.
— (Нет, вешайся сразу!) Готовься.
То, что мы с тобой здороваемся при встрече, значит, что я тебе должен пятёрочку автоматом? А что ещё должен? Самому не противно показывать свою тупость и неграмотность в надежде, что я поставлю оценку, «чтобы отношения не портить»? Если бы это влияло именно на наши отношения, пинком бы от меня вылетел. Но обычно замешаны и другие люди.
— Я вот тебе помогал…
Помогал. Мебель перенести. А говорится это таким тоном, как будто жизнь мне спасал.
— Слушай, у меня проблемы с курсовой у [самого крутого мужика в университете], можешь с ним поговорить?
— О чём поговорить?
— Ну, чтобы он мне поставил.
Конечно поговорю. Легко! Слышь, проректор, мля, ну-ка поставь моему знакомому оценку за несуществующую курсовую!
48 комментариев
потом все эти универские халявщики ебут мозги в реальной работе. ну и нахуй они нужны вообще?
Другое дело гос. сфера, там реально требуют, да ну и хрен с ними…
но 90% — откровенная херня, на которую жаль тратить время
в остальных учат не лучше, даже в мгу
это вообще проблема нашей страны, увы
а когда сам себе обучение оплачиваешь, то MIT или Стэнфорд я бы не потянула, а что-то уровнем ниже смысла не имеет — проще самообразованием догнаться
тем более что многим вещам до сих пор ни в одном вузе не учат, даже в очень крутом
куда не поступи — все равно информация будет устаревшая, самое новое надо учить самому или хотя бы на курсах, в вузах этого нет
а не новое — у работодателей не востребовано
когда я поступала, я хотела быть веб-дизайнером — так тогда в вузах такой профессии даже не существовало
сейчас, например, очень востребована мобильная разработка — но ни в одном вузе (и за бугром практически везде тоже) этому не научат
я честно скажу — я думала, что научат
это потом уже с вершины опыта понимаешь, что 90% программы было устаревшей и ненужной в работе херней
меня спасло только то, что я уже работала и актуальные и нужные для профессии навыки получала там
с другой стороны, корочки таки пригодились, коллеги без вышки в кризисные времена находят работу с большим трудом, нежели я со своим хорошим вузом
и да, никого не волнует, где ты там работаешь и какие у тебя дедлайны. так я и поверила, что 18-летний первокурсник охуенно занят на сверхважной работе. зачем вообще поступать в вуз, если не учиться? нафиг ты место занимаешь в вузе? купи себе диплом и радуйся. или поступи на вечерку.
точно так же ебут за зачеты и экзамены
а лекции — тупая трата времени, я вполне в состоянии выучить необходимый для сдачи экзамена материал с меньшими затратами
но вот когда начинают требовать обязательной посещаемости по ненужному предмету — вот это бесит
Сори, что в трех местах отпостил — комментил по мере прочтения.
Если особо крутой — или в деканат, составляй и согласовывай индивидуальную прогармму.
Но если ты учишься тут и сейчас никто не виноват в твоей занятости и задача препода — впихнуь в тебя эти знания. И потом проверить качество впихнутого.
и у меня (программиста) в программе были например история и философия, которые мне реально не вперлись
и куда мне надо было перевестись, чтоб их не было? на ядерную физику? не помогло бы, увы
т.е. то, чему их научили 20 лет назад, тому они и учили нас — но прогресс ушел вперед, в программировании даже год разницы — и ты уже в отстающих
из всех предметов реально актуальных были всего 2
ну ценность истории и философии нескока в другом
Так же как и отмороженных филологов таки учат математике.
Ну, или это какой-нить Дагестан, где всё определяется родством.