Задолбало неуважение к чужому сну.

И нет, это не вечное противостояние жаворонков и сов. Речь пойдёт именно о тех людях, которые в принципе не считают сон достойным аргументом к чему-либо.

Первый случай, произошедший, правда, около семи лет назад. Юноша, предлагающий приехать погулять после полуночи. В будний день, да. Говорю, что уже пятый сон буду видеть в это время. На что услышала в ответ: «Да я в армии по три часа в сутки спал и ничего». Милый, я не в армии, у меня есть возможность поспать хотя бы часов семь и я не собираюсь от нее отказываться ради твоей неспособности что-то нормально спланировать. Долго обижался.

Второй случай, буквально вчера. Сообщение в мессенджер в половине двенадцатого ночи, с банальным вопросом: «Что делаешь?» Отвечаю, что ложусь спать. Мне в ответ: «Фу, как скучно. Я вот в шесть утра уснул и в десять уже с собакой гулял». Друг, я очень рада за тебя, но мне завтра на работу, в отличие от тебя. Второй рабочий день после длинных праздников. Я лучше посплю. Да, такая я скучная.

Третий случай, и несть им числа. Молодой человек в процессе какой-либо тематической беседы игриво сообщает, что по утрам есть вещи поинтереснее сна. И это после моих слов, что сон свят по причине дичайшей его нехватки. Дорогой, ты мне нравишься, но если ты меня разбудишь рано утром ради своих игрищ, ты отправишься за дверь. Особенно в будний день. Ибо ни одно интересное занятие и, на данный момент, ни один человек не стоят лишних минут моего сна и того ощущения себя убитым дерьмом, которое мне щедро каждое утро дарит недосып. Кроме форс-мажоров, конечно. Но утренний секс — это не форс-мажор. Хочешь меня порадовать? Лучше кофе налей, когда проснусь.

И такое наплевательское отношение к чужому сну повсеместно. Радостные крики: «Хватит спать!» — или же недовольное бурчание: «Сколько можно спать-то», — по утрам выходных дней. Или же искреннее удивление от вечно бодрых пенсионеров: «Ты что, не высыпаешься что ли? Ты же по шесть часов спишь!» — уже порядком поднадоели. Я лучше вас знаю свой организм, нормальное для него время сна и время подъема, чтобы оно не напоминало воскрешение.

В общем, если любите человека — дайте ему поспать.

Девушка моего хорошего друга напала на меня, когда я вышла из дома. Ничем боевым она, хвала небесам, не владеет, и серьёзного вреда не причинила. Да и добрые люди оттащили… Исцарапала, наставила синяков, повредила одежду, очки и технику (два телефона, планшет, часы). А причина: я в соц. сети отправила её парню смайлик с сердечками. Представляете? Смайлик. С сердечками. И ещё «спасибо» написала. В её мире это означает, что у нас отношения за её спиной. А на самом деле, он оказал мне небольшую услугу, ну, я и отправила ему этот чёртов смайлик и поблагодарила. Мало того, что эта курица читала личную переписку (её парню на это, может, и всё равно, но мне нет!), она ещё и попыталась избить меня. Повреждения, конечно, зафиксировала, вред оценила (я всегда сохраняю чеки на дорогие вещи), заявление написала, в суд подала. Парень её прощения просит, извивается по-всякому, просит заявление забрать. А мне их обоих видеть противно. Обидно за себя, обидно за время, которое на суды потрачу, обидно за десять лет дружбы с этим парнем. КМП.

А знаете, молодой человек в шортах из истории «Ужасно неприлично», почему вам делают замечания? Да просто потому, что ваши голые ноги неприятны окружающим.

Мужские ноги — это не самое эстетичное зрелище: они обычно кривые, волосатые, не всегда приятно пахнут. Для человека, сидящего рядом в транспорте, то, что вы в шортах, означает вероятность случайного прикосновения к нему ваших коленей, что, знаете ли, брезгливо. Особенно если ваш сосед — мужчина нормальной ориентации. Да и видеть эти колени перед собой…

Вы вот говорите, что даже в лесу к вашим шортам придираются. Я так думаю, что ваш внешний вид был для леса как минимум… неожиданный. В лесу водятся комары, клещи, осы и прочая неприятная и откровенно опасная живность, поэтому разумный человек, собираясь в лес, надевает плотные брюки и куртку, а также крепкие ботинки, в которые можно заправить брюки. Вам сделали вполне справедливое замечание за совершенно неуместный внешний вид.

Шорты уместны, если вам меньше 12 лет, либо в спортзале, на беговой дорожке, на пляже, дома, наконец (не при посторонних). А в качестве повседневной одежды для выхода «в люди» они всё-таки не годятся.

Вот тут писали о патриархальной семье. И, знаете, меня покоробило.

Я вырос в патриархальной семье. Моя мать ушла с работы, когда мне было четыре и когда отец начал зарабатывать достаточно, чтоб обеспечить нас всех. Да, он работает с утра до ночи, у него своё дело, которое, учитывая честный характер, не приносит миллионы. Тем не менее денег вполне хватало и на смену авто раз в 6 лет, и на поездки за границу, и на приличный уровень жизни.

Моя мать занимается домашним хозяйством. Также она ходит на фитнес и следит за собой. Мои друзья дают ей на 20 лет меньше, а после личного общения говорят, что она потрясающий человек.

С нами живёт моя бабушка, тёща моего отца. Несмотря на разницу в политических взглядах, она отлично уживается с остальными членами семьи. Бабушка помогает матери по хозяйству. Следя за домом вместе, они не так устают.

Кто в семье главный? По глобальным вопросам — отец. Ремонт, даты отдыха, покупка машины — решение всегда за ним. Конечно, когда речь заходит о машине для матери, цвет и модель выбирает она, но уже из доступных вариантов. Собственно, в любой семейной ситуации, когда что-то прошло не так, именно отец берёт на себя ответственность и делает выводы. Кто-то забыл ключи? Надо было проверить самому. Молодой я немного ударил машину? Бывает с начинающими водителями, деньги на это отложены заранее.

Верно и обратное — если отец настаивает на чём-то, ты слушаешься. Не нравится — содержи себя сам или решай проблемы самостоятельно. Не справился? Отец подстрахует, но по-своему. Раньше это дико бесило меня, но когда я съехал, все конфликты испарились, надо было съезжать в 18.

Вот это называется патриархат, со своими плюсами и минусами. А у вас в семье, девушка, диктатура мудаков, и это совсем другая история.

В прошлом году поступила на бюджет на строительный факультет. Не самая простая специальность, весь год жила учеба-дом. Старалась, много чертила, зубрила. Была очень довольна, что все везде получалось, что все понимала. На летней практике старалась чуть ли не больше всех. И так гордилась, что в моей зачетке за два семестра только две четверки, все остальное отлично. И всего этого я добилась сама, нигде не проплачивая и не через связи.

И вот сегодня отец меня подвозил до дома, разговорились, затронули тему универа и прозвучала фраза: «Ты уж постарайся учиться, а то опять бегать, просить, стыдиться как-то не хочется, город все-таки не такой и большой, все друг друга знают».

И теперь я понимаю, что никогда не смогу собой гордиться, ведь папа везде может попросить знакомых, а я об этом и не узнаю. КМП

Девушка, столкнувшаяся с негативом коллег в связи со своим «интересным положением», вы можете это не читать: вам вредны негативные эмоции. Либо же возьмите себя в руки и послушайте одну из версий, почему к вам так относятся.

Беременная в коллективе — это трындец для небеременных. Почему? Очень скоро она начинает минимум раз в неделю отпрашиваться с работы для сдачи необходимых анализов и прохождения обследований. Кто будет за неё работать? Правильно, злые коллеги.

Если какая, не дай боги, проблема, то она уляжется на сохранение. Кто будет работать? Злые коллеги.

После официального ухода в декрет обязанности дамы либо распределяются между оставшимися в строю, либо нанимается некий «сотрудник на замену». Это полный кошмар: его надо обучить, он должен влиться в ритм, в коллектив, да и вообще, мой опыт показывает, что на два-три года «поработать на декрет» нанимаются совсем уж отчаявшиеся люди. Об их квалификации говорить не буду, не хочу обобщать — всех не видала.

Дальше пролетают три года (если, конечно, дама плавно не перетекает из декрета в декрет), и начинается ад. Две недели в месяц дама стабильно сидит на больничном. Она отпрашивается на утренники и посещения детского доктора. Она не задержится сверхурочно, потому что садик, да и кушать надо готовить. Она будет отбиваться от дежурств по выходным (если таковые имеются), закатывая глаза и лепеча про кружок, зоопарк, билеты в цирк. 70% рабочего времени будут проводиться с телефоном у уха, в рассказах и расспросах.

Но самое поганое в этой ситуации, что молодые мамы знают: они полностью защищены. В нашей стране до достижения ребёнком шести лет с этой дамой не смогут сделать ничего. Её нельзя уволить, крайне сложно депремировать, а права свои они начинают учить, похоже, с момента обнаружения двух полосок на тесте.

Почему я, женщина, такая злобная? Потому что я потеряла любимую работу, на которой прожила десять лет без нареканий, всего лишь потому, что у меня нет детей. Меня можно было сократить, когда вышел высочайший указ об оптимизации численности госаппарата. Моих детных коллег — нет. Именно так мне обрисовали ситуацию, хотя и опыт, и знания у меня были в разы больше год-два назад пришедших к нам девочек, которые тут же, едва положив в отдел кадров трудовую, принимались — простите — плодиться и размножаться.

Рожайте и будьте счастливы. Но ожидать, что «интересному положению» обрадуются или хотя бы лояльно отнесутся коллеги, не надо. Ваша беременность ставит в не менее интересное положение их самих.

Сидела я однажды в интернетиках да наткнулась на книжку широко обсуждаемую. Дай, думаю, почитаю. Взялась читать — да оторваться не смогла. Мне понравилась чувственность главной героини и описание характеров и отношений. Прочитала за пару вечеров да полезла в интернет за отзывами, делиться впечатлениями.

Тут-то и началось самое интересное: оказывается, что я (студентка одного из ведущих технических вузов, интеллигентная, как мне казалось, девушка) — озабоченная дура без чувства вкуса, да и извращенка к тому же. Ну, а как же ещё? Книга-то ведь — «Пятьдесят оттенков серого»! Если она и могла мне понравиться, так это только потому, что у меня не было секса три года, либо я хочу замуж за миллионера, либо, того хуже, участвую в кровавых оргиях!

А самое противное, что так считают все окружающие меня люди. Мне приходится врать, что я эту книгу не читала, потому что иначе мне придётся обсуждать с ними то, как она плоха и как плохи те, кто её прочитал. Обидно, однако.

Меня задолбали апологеты школы, которые твёрдо уверены, что вне её стен нет возможности изучить хоть что-то. Более того, они убеждены в том, что школа учит учиться. Хотя на самом деле школа убивает умение учиться и интересоваться чем-то новым у абсолютного большинства школьников.

Происходит это потому, что есть три основные школьные дисциплины: парализующий страх неверных действий, безусловное принятие внешней оценки личности и социальная мимикрия. У них есть обычные, гражданские имена, под которыми они значатся в статьях и дискуссиях о пользе школьно-урочной системы обучения. Страх неверных действий называют умением учиться, безусловное принятие внешней оценки называют скромностью и самокритичностью, социальную мимикрию называют социализацией.

На деле за этими благозвучными названиями скрывается система воспитания комплексов, неврозов, базовой неуверенности в себе и недоверия к миру. Степень усвоения этих предметов не соответствует степени успешности обучения в школе: истории известны и отличники-бунтари, и покорные двоечники.

Тем не менее, в какой-то мере эти дисциплины преподаются всем и в значительной степени определяют дальнейшую личную и профессиональную жизнь людей — в тем большей степени, чем больше родители поддерживают существующую систему школьной дрессировки, основанную в первую очередь на архаичных дисциплинарных устоях Яна Коменского с полным игнорированием его положений о естественности и простоте обучения. Оценки за поведение, которые до сих пор процветают в начальной школе, служат самым явным тому доказательством, как и унизительная необходимость отпрашиваться в туалет.

Как и любая другая бюрократическая структура, школа в первую очередь берёт на себя простые, понятные, не требующие осмысления или интеллектуальной работы функции надзирателя, инспектора нравственности, вольного карать невиновных и награждать непричастных вне зависимости от конкретных знаний и умений каждого конкретного ученика. Звание «Учитель года» присуждается не тем, кто может развить в человеке способность видеть проблемы и ставить вопросы, а тем, кто может добиться примерного поведения и качественного прилежания. Медалистами становятся те, кто демонстрирует чудеса понимания школьной иерархии и значимости искусственной системы ценностей и ценностных суждений со своими «альфами» в виде директора и завуча, «бетами» в виде учителей и олимпиадников и «гаммами» в виде всех остальных.

Процесс обучения при этом построен сложно, противоестественно, программы обучения разным предметам часто не согласованы между собой, академический час и время начала обучения не соответствуют физиологическим потребностям детей и подростков. Постоянный учительский контроль не даёт развиваться навыкам самоконтроля, постоянная внешняя мотивация не даёт развиваться мотивации внутренней, уничтожение результатов упорного труда после выставления оценки не даёт ощутить ценность приложенных усилий и сформировать адекватные представления о стоимости труда во временном и денежном выражении.

По очевидным причинам полной противоестественности такой системы обучения её эффективность предельно низка. Большая часть выпускников школы уже полсотни лет пишет с орфографическими и пунктуационными ошибками, многие из них вовсе путаются при попытке передать смысл и суть своих утверждений, продираясь через бесконечные междометия. Лишь малая часть выпускников может объяснить геометрический смысл производной или синуса, натуральный логарифм от e найдут и вовсе единицы, о научных критериях Поппера и вовсе, кажется, не слышал никто. Зато все гадают на картах Таро, пользуются астрологическими прогнозами и аюрведическими практиками, будят в себе Настоящих Женщин и опекают Настоящих Мужчин.

Школа выродилась, уже давно пора это признать. В своём текущем состоянии она не соответствует социальному заказу, она даёт меньше знаний, чем любая осмысленная деятельность, она не отвечает на вопросы, она унижает детей и дискредитирует понятие образования, сводя некогда гордое звание «педагог» до изначального античного значения «раб, присматривающий за детьми».

Школу надо реформировать не на основе ветхозаветных представлений Коменского о «нравственности» и тем более не на базе системы воспитания промышленного рабочего девятнадцатого века, который должен быть приспособлен к тяжёлой и монотонной работе, которую всю нужно автоматизировать, а на основе современных знаний в сфере когнитивной психологии, нейрофизиологии, эффективных систем обучения и саморазвития. Если вы не можете обойтись без школы, то пусть она даёт не конечный набор конкретных знаний, а умение ориентироваться в окружающем мире. Умение здраво оценивать своё время и свой труд, планировать покупки и кредиты, выражать свои мысли, совершать и исправлять ошибки. Пускай она даёт безопасное пространство для развития и экспериментов, для поиска нового и интересного в окружающем мире, умение находить проблемы и решать их, ставить вопросы и находить на них ответы.

А пока школа служит мрачным казематом принудительного, монотонного и скучного труда ради эфемерных оценок. И, как и любая другая тюрьма, убивает интерес к знаниям, миру и жизни.

Я не читаю художественную литературу. Никогда не читал. В школе у меня всегда были двойки. Не знаю, кто такие Базаров, Раскольников, Обломов и иже с ними. Понятия не имею, что такое «Война и мир». Плевал с высокой колокольни не только на русскую, но и на зарубежную литературу.

Многие скажут, что я духовно омерщвлённый человек. Пусть так. С детства я увлекался общим языкознанием. Не частным, а именно общим. Я всегда хотел понять основы и принципы зарождения языка как общественно выработанного средства для осуществления деятельности общения. Мне это очень интересно. Моя магистерская диссертация называется «Когнитивные процессы в теории речевой деятельности». Диплом бакалавра я получил красный, иду на красный магистерский диплом. После чего пойду в аспирантуру для последующей защиты кандидатской.

Мать вашу! То, что человек не читает художественной литературы, не значит, что он необразованный мудак без будущего. Я прекрасно живу без художественной литературы и преподаю окололингвистические дисциплины на нашей кафедре в университете.

Как только люди узнают, что я не знаю, кто такой Базаров, они думают, что со мной не о чем поговорить. Упускается тот факт, что я знаю четыре иностранных языка и, в общем-то, пообразованней тех самых адептов художественной литературы. Вы говорите «фи», когда видите, что я не знаю Шолохова, а я скажу вам «фи», когда вы не сможете мне расчертить на память всё генеалогическое древо языков мира. Хотя бы приблизительно.

Я не спорю — возможно, художественная литература открывает глаза на другой, неведомый мир фантазии. Но мне и в моём научном мирке неплохо, посему не трогайте тех, кому художественная литература не интересна. Возможно, им интересно что-то другое, в чём они очень преуспели.